La lutte contre la discrimination systémique et les autres problèmes liés au maintien de l’ordre requiert des efforts constants, diligents et dévoués. Les domaines d’activité décrits dans ce rapport offrent une occasion immédiate de commencer à passer à des modèles qui servent mieux les communautés marginalisées – réaffecter les ressources pour soutenir les personnes vulnérables, améliorer la sécurité de la communauté et produire de meilleurs résultats à court et à long terme. Toronto devrait prendre des mesures dès maintenant. Lisez le rapport pour obtenir la liste complète de nos recommandations.
Ce guide est destiné à familiariser les enseignants avec l’unité d’apprentissage sur le droit de manifester, qui vise à présenter aux élèves les protections du droit de manifester prévues par la Charte canadienne des droits et libertés, et à discuter des raisons pour lesquelles ce droit est nécessaire dans les démocraties. Des exemples de lois qui limitent le droit de manifester sont également fournis, ainsi qu’une étude de cas illustrant le conflit entre les droits de manifester et un règlement municipal créé en réponse aux manifestations étudiantes de 2012 au Québec.
L’unité d’apprentissage se termine par la possibilité pour les élèves de discuter de ce qui, à leur avis, constitue le juste équilibre entre le droit de manifester et l’ordre public.
