La lutte contre la discrimination systémique et d'autres problèmes liés au maintien de l'ordre requiert nos efforts continus, diligents et dévoués. Les domaines d'activité décrits dans ce rapport offrent une opportunité immédiate de commencer à passer à des modèles qui servent mieux les communautés marginalisées - réaffecter les ressources pour soutenir les personnes vulnérables, améliorer la sécurité communautaire et produire de meilleurs résultats à court et à long terme. Toronto devrait prendre des mesures dès maintenant. Lire le rapport pour la liste complète de nos recommandations.
Ce guide est destiné aux enseignants pour se familiariser avec l'unité d'apprentissage sur le droit de protester, qui est conçue pour présenter aux élèves les protections du droit de manifester contenues dans la Charte canadienne des droits et libertés, et explique pourquoi ce droit est nécessaire dans les démocraties. Des exemples de lois qui limitent le droit de manifester sont également fournis, ainsi qu'une étude de cas illustrant le conflit entre les droits de manifester et un règlement municipal créé en réponse aux manifestations étudiantes de 2012 au Québec.
L'unité d'apprentissage se termine par une opportunité pour les étudiants de discuter de ce qui, à leur avis, est l'équilibre approprié entre le droit de manifester et l'ordre public.
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